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双语心理词典研究的重新审视及其对二语词义习得的启示

专 业: 英语语言文学  英文
关键词: 双语心理词典 二语词义习得 语义表征 形式表征 分布式表征
分类号: I10  I04
形 态: 共 56 页 约 36,680 个字 约 1.755 M内容
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内容摘要


在第二语言或外语习得实践中,词汇的习得对二语习得整体发展的决定性作用已得到充分肯定;在二语习得研究领域,它的地位也日益突出。

然而,有研究者指出,目前关于二语词汇习得的描述性研究居多,而对其习得、表征和处理的认知机制的研究以及对双语心理词典模型的构建则较为薄弱(Jiang 2000; Meara 2002)。

已有的双语心理词典理论和模型仍相对粗疏;采用的研究方法也较为单一。

当前,对二语词汇表征的理论研究多基于Kroll & Stewart (1994)的修正层级模型,而该模型在提出二语词汇形式知识的表征独立于第一语言或母语的词汇形式知识、双语语义/概念知识共享表征等重要观点的同时,对语义表征的心理本质与语义表征和概念表征的关系等基本问题未能给出令人满意的答案,其后的诸多研究在二语词汇知识的总体表征模式等问题上尚存争论。

二语词汇表征研究的实验方法目前尚以启动范式为主,以启动量作为双语心理词典的建模依据,实验材料也局限于常见的单义、具体名词。

据上述实验结果推论而得的模型是否适用于更广泛的二语词汇习得和处理情境,是否适用于抽象词、多义词以及其它词类尚待验证。

本文以联结主义的分布式表征说为研究出发点,预设概念..……

全文目录


摘要
1 Introduction
1.1 Significance of the research
1.2 Organization of the thesis
2 Literature Review
2.1 Researches on monolingual mental lexicon
2.1.1 Definition of mental lexicon
2.1.2 Models of mental lexicon: a developing one
2.2 Research methodology of bilingual mental lexicon
2.2.1 Word association paradigm
2.2.2 Word translation task
2.2.3 Cross-language priming paradigm
2.3 Theories on bilingual mental lexicon
2.3.1 Weinreich’s three hypotheses: the ancestor of bilingual mental lexicon models
2.3.2 Paivio’s bilingual dual-coding theory
2.3.3 Kroll & Stewart’s revised hierarchical model
2.3.4 De Groot’s distributed representation model
3 Extended Bilingual Distributed Representation Model
3.1 Setting and characteristic of L2 word acquisition
3.2 Psychological mechanism of L2 word acquisition
3.2.1 Coactivation pattern: L2 word representation manner
3.2.2 Simultaneous formation of semantic memory and episodic memory
3.3 Semantic restructuring in L2 vocabulary development
4 Implications for L2 Word Meaning Acquisition
4.1 Unbalanced performance on language comprehension and production
4.1.1 Receptive vs. productive vocabulary: imbalance on acquisition difficulty
4.1.2 Positive effect of episodic memory
4.2 Negative semantic transfer
4.2.1 Episodic memory: the primary cause of negative semantic transfer
4.2.2 Negative effect of episodic memory
4.3 Episodic memory and L2 word meaning acquisition
4.3.1 Applying episodic memory: when and how
4.3.2 Strengthening semantic memory: why and how
5 Conclusion
Bibliography
Academic Achievements and Awards
Acknowledgements

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中图分类: > I10 > 文学 > 世界文学
其他分类: > I04 > 文学 > 文学理论 > 文学创作论

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