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双语聋教育管理中的问题与对策研究——基于对N校双语聋教育管理的个案分析

专 业: 教育管理
关键词: 双语聋教育 手语 特殊教育 教育管理学 聋哑人教育
分类号: G46  G762
形 态: 共 71 页 约 46,505 个字 约 2.225 M内容
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内容摘要


双语聋教育是20世纪80年代出现的一种聋教育理念与方法。

针对聋教育所面临的聋生学业成就偏低的现状,双语聋教育者认为应尽早让那些重度与极重度聋的儿童习得自然手语,并以此为工具学习本国语,以最终使聋童能够成为受过良好教育的双语者。

这一理念自1996年被引入我国,迄今为至仍然是我国聋教育界的一个颇具争议的话题。

本文站在教育观的角度,以双语聋教育分析和研究我国聋教育课程改革中所面临的新问题,并在此基础上提出了对策,这在我国的双语聋教育研究中还不多见,这也正是本文的创新所在。

同时,从研究方法上看,文中采取了实地研究的方式,既对一所聋校的双语聋教育管理进行了个案研究,这在我国聋教育管理的研究中也具有一定的新意。

因此,本文所做的研究与探索对于推进我国的现阶段的聋教育课程改革、开发聋童的潜能、促进聋童的全面发展有着不可低估的意义,同时对丰富与发展新形势下的聋教育管理理论与实践也将有着积极的意义。

论文主要包括五个部分。

前言部分,就本课题的主要概念、课题研究的目的与意义、课题研究的方法与途径做了阐述。

第一章,介绍了双语聋教育及其相关理念。

第二章则概述了N校的双语聋教育实验项目,以使读者对研究背景有一个大致的了解。

第三章是全文的重点,从“家长对聋童第一语言的态度与选择”、“双语教师队伍的成长与建设”、“双语教学中的失谐与困惑”、“组织间合作中的误解与分歧”等四个方面对N校的双语聋教育管理进行了个案分析。

第四章,基于上述分析归纳出N校双语聋教育管理在课程研制、师资建设、生源、合作等方面所存在的问题,并在此基础上提出了相应的管理原则与策略。

最后,提出双语聋教育作为我国聋教育中的一项变革,要取得成功的管理是保证将学校构建为学习型组织的关键..……

全文目录


文摘
英文文摘
前言
第一章 双语聋教育及相关理念
第二章 N校及其双语聋教育实验项目的概述
第三章 N校双语聋教育管理的个案分析
第四章 问题、对策与思考
参考文献
附录

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中图分类: > G46 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育行政
其他分类: > G762 > 文化、科学、教育、体育 > 特殊教育 > 聋哑人教育

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