优秀研究生学位论文题录展示

设计教育中设计批评意识与能力培养问题之探讨

专 业: 设计艺术学
关键词: 设计教育 设计批评课程 设计批评意识 能力培养
分类号: J5-41
形 态: 共 36 页 约 23,580 个字 约 1.128 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


设计批评是设计学科的重要组成部分,也是推动设计教育健康发展的重要因素,在培养艺术设计人才的批评意识和能力方面起着重要作用,但其发展在我国呈现出滞后的状态。

本文研究的目的是:

分析设计批评在我国缺位的原因,并揭示了设计批评缺位带来的不利后果,从而阐述其在设计教育中的重要性。

同时,结合课程设计的方法,对设计批评课程引入设计教育进行了探索性的思考。

首先,从宏观上阐述了设计批评课程特性、培养目标、评价方式等内容,并强调了开设此类课程的重要意义;其次,从设计批评课程内容架构上做了一些探索性的研究,其中包括设计批评的主体、客体和标准等问题的阐述;最后,将设计批评课程放在课程体系中进行研究,使其与横向、纵向课程能够很好整合,从而能够在设计教育中真正实现学生批评意识和能力的培养..……

全文目录


文摘
英文文摘
绪 论
第一章 设计批评在设计教育中缺位之探源
第二章 设计批评在设计教育中缺位的后果
第三章 设计批评引入设计教育之研究
第四章 设计批评与课程体系整合之研究
结 论
参考文献
附 录:设计批评意识与能力问题调查表

相似论文

  1. 设计基础中的材料表现课程研究,35页,J5-41
  2. 论艺术设计专业学生创新能力的培养,47页,J5-4 G40-012
  3. 我国高校艺术设计专业教学实践环节问题分析,45页,J5-42 G640
  4. “教学工厂”的教学实践——新加坡南洋理工学院设计学院平面设计工作室研究,21页,J5-40
  5. 基于网络课堂的艺术设计教学初探,34页,J5-42 G640
  6. 七巧板运用于艺术设计基础教学的研究,16页,J5-42
  7. 自觉与规范——16-19世纪欧洲美术学院研究,186页,J5-40
  8. 美术设计专业“特色大基础”课程教学研究——以素描为例,41页,J5-42
  9. 《形态构成》课程教学研究,51页,J5-42 J504
中图分类: > J5-41 > 艺术 > 工艺美术

© 2012 book.hzu.edu.cn