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高中生写作自我效能感的初步研究

专 业: 课程与教学论
关键词: 写作自我效能感 高中生 结构 问卷
分类号: G635.5  G444
形 态: 共 39 页 约 25,545 个字 约 1.222 M内容
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内容摘要


本研究从探讨高中生的写作自我效能感入手,通过理论建构高中生写作自我效能感的结构,从而编制一套具有较高信度和效度的高中生写作自我效能感评估工具,并据此分析高中生写作自我效能感的现状和特点,以期为今后中学生写作效能感的研究提供有价值的参考体系,同时也为写作自我效能感的本土化研究积累资料,并为国内的写作教学改革提供理论指导。

本研究在文献综述和访谈的基础上,根据理论构想,通过对146名高中生的开放问卷结果的调查分析和174名高中生的初测结果的探索性因素分析,编制了正式的高中生写作自我效能感问卷。

运用正式问卷对389名高中生进行调查后,对所得结果运用验证性因素分析等多种方法进行信效度检验,并用多种统计方法考察了高中生写作自我效能感的学校、年级和性别差异,以及高中生写作自我效能感与作文成绩的关系..……

全文目录


摘要
英文摘要
1前言
2研究一 高中生写作自我效能感初测问卷的编制
3研究二 高中生写作自我效能感正式问卷的编制
4研究三 高中生写作自我效能感正式问卷的验证性因素分析及检验
5研究四 高中生写作自我效能感现状分析
6讨论
7结论
参考文献
附录

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中图分类: > G635.5 > 文化、科学、教育、体育 > 中等教育 > 教师与学生
其他分类: > G444 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学

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