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我国情报学远程教育系统功能评价研究

专 业: 情报学
关键词: 情报学 远程教育 系统功能 评价指标体系 层次分析
分类号: G35  G724.82
形 态: 共 54 页 约 35,370 个字 约 1.692 M内容
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内容摘要


 本论文以远程教育与情报学的关系为切入点,结合问卷调查,探讨了情报学远程教育的需求特点。

对情报学远程教育系统功能进行了分析研究,提出了情报学远程教育系统功能结构模式。

进而通过德尔菲专家调查法建立了情报学远程教育系统功能评价指标体系,并结合层次分析法确定了各项评价指标的权重。

然后运用评价指标体系对网上人大、北大在线、对外经贸大学远程教育学院三个远程教育系统进行综合评价,结果表明对外经贸大学远程教育学院远程教育系统为相对最优方案,可作为情报学远程教育系统功能设计参考。

在此基础上,论文对中国科技信息研究所情报学远程教育的目标、内容、功能模式进行了探讨,提出相应建议,并且指出远程教育系统标准化、资源建设、技术支撑、质量管理和协作是搞好情报学远程教育的五个关键要素..……

全文目录


文摘
英文文摘
论文说明:图目录
引言
问题的提出与背景
论文框桇及研究方法
1远程教育与情报学
1.1远程教育现状
1.1.1国外远程教育现状
1. 1.2国内远程教育现状
1.2情报学远程教育必要性
1.3国内外情报学远程教育概况
1.3.1国内情报学远程教育
1.3.2国外情报学远程教育
2我国情报学远程教育需求调查研究
2.1调查的目的和方法
2.2调查问卷设计
2.3调查结果分析
2.4情报学远程教育需求特点
3我国情报学远程教育系统功能分析
3.1情报学远程教育系统功能概述
3.2情报学远程教育系统功能模式图
4我国情报学远程教育系统功能评价指标
4.1评价指标的建立方法
4.1.1德尔菲专家调查法
4.1.
4.2评价指标的建立过程及权重分析
4.2.1德尔菲专家调查程序
4.2.2层次分析法模型
4.2.3构造判断矩阵
4.2.4求解最大特征根和特征向量
4.2.5一致性检验
4.3评价指标的意义
4.3.1教学支持功能
4.3.2教学管理功能
4.3.3教学资源提供功能
5几种主要远程教育系统功能评价研究
5.1目前几种主要远程教育系统简介
5.1.1网上人大
5.1.
5.1. 3对外经济贸易大学远程教育学院
5.2方案评价
5.2.1评价指标体系的运用
5.2.2评价小结
6关于中国科学技术信息研究所简称中信所开展情报学远程教育的思考和建议
6.1中信所开展情报学远程教育的必要性
6.2中信所情报学远程教育的目标
6.3中信所情报学远程教育培训主要内容和计划
6.4系统方案和功能模式
6.5关键成功要素
结论
参考文献
附录
附录A科技情报信息行业培训需求调查表
附录B情报学远程教育系统功能评价指标调查表第一轮
附录C远程教育系统功能评价指标调查表第二轮
附录D远程教育系统功能评价指标调查表第三轮
附录E远程教育系统评价表

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中图分类: > G35 > 文化、科学、教育、体育 > 科学、科学研究 > 情报学、情报工作
其他分类: > G724.82 > 文化、科学、教育、体育 > 成人教育、业余教育 > 高等成人业余教育

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