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中小学学校经营模式探索

专 业: 教育经济与管理
关键词: 中小学 学校经营 学校经营模式
分类号: G62  G63  G40-054
形 态: 共 76 页 约 49,780 个字 约 2.381 M内容
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内容摘要


在市场经济条件下,学校不仅有管理问题,还出现了经营问题。

管理是对已有资源优化配置,提高使用效率;经营除此之外,还有从社会获取更多的资源。

学校经营已成为学校一项重要实践活动。

本文从教育服务理论角度出发,分析了学校经营的时代背景;在现代经营涵义初步把握的基础上,对学校经营的概念予以界定;并根据学校经营对校长提出的素质与专业能力新要求——校长职业化,对职业校长应具备的经营意识与经营能力进行了阐述。

本文根据学校经营活动的对象和特征,把学校经营大致分为学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三种基本模式。

重点探讨当前中小学在学校资本经营层面上的三种具体经营模式:以公民合作、优势互补为特征的公立学校转制经营模式;以校产国有、个人承办为特征的公立学校特许经营模式以及以股份融资、专家治理为特征的学校教育股份制经营模式,并对每种模式产生的社会背景、制度优势和面临的主要问题及发展前景进行了具体分析..……

全文目录


中文摘要
英文摘要
序言
第一章 学校经营的背景分析
一、教育服务理论引发教育观念的变化
一 教育服务理论的基本观点
二 教育服务理论所引发的教育观念变化
三 从“管理”到“经营”: 学校管理理念的转变
二、时代的发展需要学校走向经营
一 社会变革的要求
二 教育改革发展的要求
三 学校自身发展的需要
四 我国现行学校运行方式,为学校走向经营提供了可能性
第二章 经营、学校经营及学校经营模式概述
一、经营涵义的把握
一 经营涵义的来源
二 经营涵义的界定
二、学校经营概念界定
一 学校经营的涵义
二 学校经营与企业经营
三、学校经营模式的涵义及分类
一 学校经营模式的涵义
二 学校经营模式的分类
第三章 学校经营与校长职业化
一、学校经营呼唤校长职业化
一 校长应成为学校经营者
二 校长由职务型向职业型转变
二、职业校长应具备的经营意识与能力
一 职业校长应具备的经营意识
二 职业校长应具备的经营能力
第四章 中小学学校经营模式--个案与分析
一、引进民间资本,公、民合作,优势互补的公立学校转制经营模式
一 公立学校转制经营的背景分析
二 公立学校转制经营重点个案考察
三 公立学校转制经营面临的主要问题
四 公立学校转制经营的发展前景
二、采取承包方式,实行“校产国有、私人承办”的公立学校特许经营模式
一 公立学校特许经营背景分析
二 公立学校特许经营重点个案考察
三 公立学校特许经营的优势及存在的主要问题
四 公立学校特许经营的发展前景
三、实施股份制改造,采取“股份融资、专家治理”的教育股份制经营模式
一 教育股份制经营产生的背景分析
二 教育股份制经营的重点个案考察
三 教育股份制经营的优势及发展前景
结语
参考文献

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中图分类: > G62 > 文化、科学、教育、体育 > 初等教育
其他分类: > G63 > 文化、科学、教育、体育 > 中等教育
其他分类: > G40-054 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学

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