优秀研究生学位论文题录展示

小学教师工作满意度的研究——以广西南宁市及若干农村地区为例的调查与分析

专 业: 教育
关键词: 小学教师 工作满意度
分类号: G62  G451.2
形 态: 共 82 页 约 53,710 个字 约 2.569 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


教师在教育活动中的地位是无可替代的,教师对工作的态度,直接影响其教育行为,进而影响教育质量。

教师的工作满意度就是一种重要的态度,表示对工作需求的现实的或潜在的实现程度,只有教师对工作满意了,才可能提供令人满意的教育服务。

对工作满意度的关注是基于对工作绩效、员工身心健康和员工队伍稳定的考虑。

论文的第一部分从这点出发,论述了开展小学教师工作满意度研究的缘由和意义,即通过探讨小学教师工作满意度的状况和特点,发掘影响小学教师工作满意度的现实环境中的问题,才能从各个层面有针对性地提出管理对策的思考,为实现科学、有效的教师管理提供有益的建议。

第二部分是论文的理论铺垫部分,主要是对工作满意度研究的历史、工作满意度的界定、理论以及国内外教师工作满意度研究成果进行综合性评述。

借鉴这部分的理论成果,在论文的第三部分研究方案设计中,主要反映《广西小学教师工作满意度问卷》的设计思路和实施调查的构想。

第四、第五部分是论文的核心部分。

经过信度检验,运用所编问卷开展调查,抽取领导管理、工作环境、福利待遇、同事关系、自我实现、工作本身、工作压力、社会支持、学生及家长、整体满意等十个因素进行分析。

通过第四部分的定量研究,结果表明:1.广西小学教师的工作满意度水平不高,处于中等水平即一般满意;教师对工资待遇、工作本身、工作压力、社会支持、学生及家长等不太满意,比较满意的是同事关系,对领导管理、工作环境和自我实现中等满意。

2.城乡结合部及乡镇教师除了工作环境因素较城区教师满意度略低外,其他因素都高于城区教师;在大多数因素上,女教师的满意度高于男教师;教师的工作满意度存在着年龄差异,大致呈U型趋势;教师的工作满意度不存在学历差异;因工作时间、职称与教师年龄相关,因此这两个因素的情况和年龄与工作满意度的关系是相似的。

随之还对影响小学教师工作满意度的因素进行逐个分析,考察教师对工作各个构面和对工作整体的态度和情感体验。

第五部分的定性研究,是在定量研究的基础上,对教师工作满意的几个问题的访谈、验证,如教师的工资待遇的不公平感受、教师教学自主权的缺失.不合理的教师的评价等问题,这里是通过一些教师管理现象的描述,对教师满意或不满意的现象进行深入的涉及原因的做出“为什么会这样”的解释,以丰富研究内容,巩固研究结论。

第六部分是对上述两部分的一个总结,因为教师的工作态度直接根植于他所在的工作环境,从宽泛意义来理解,社会大环境和学校小环境两个层面都可纳入教师工作环境的范畴,因此,从这两个方面去寻找教师不满意的原因,尽管不能完全揭示问题所在,仍可以发现,由于支持的匮乏和关注的缺失,教师的脚步是沉重的,内心是郁闷的。

第七部分从社会支持、学校手段和教师个人努力三个方面,构思了可能提高教师工作满意度的管理对策,这部分的建议虽然是理论性构想,有些甚至带有理想主义色彩,但仍可作为一种有益的尝试,至少是将它作为理念上的先行。

论文最后部分简约提出了论文研究的局限和展望,这将是我后续研究的努力方向..……

全文目录


中文摘要
英文摘要
一、研究的缘起与意义
1. 研究的缘起
1.1 教师的生命质量:一种管理的逻辑起点
1.2 快乐的员工是高效的员工的管理理论
2. 研究的意义
二、研究综述:满意度研究的理论支持
1. 工作满意度研究的历史
2. 对工作满意度的界定
3. 研究工作满意的理论
4. 对教师工作满意度的研究
三、研究方案设计
1. 研究对象及目标
2. 研究设计依据
2.1 工作满意的模型
2.2 员工工作满意度评定的主要维度
2.3 组织气氛描述性问卷
2.4 其它
3. 研究工具设计
4. 研究方法及运用
四、对教师工作满意度的问卷调查
1. 问卷调查的对象及实施
2. 问卷调查的样本分析
3. 小学教师工作满意度各因素的信度分析
4. 问卷调查结果分析
4.1 小学教师工作满意度的概况: 总体满意度居于中等水平
4.2 不同个人背景的工作满意度分析
4.3 对影响小学教师工作满意度因素的分析
5. 问卷调查结果小结
五、对教师工作满意度的几个问题的访谈
1. 定性研究方法的运用
2. 案例:对教师的访谈
2.1 关于教师上班时间和教学管理的访谈
2.2 关于教师工资待遇的访谈
2.3 关于教师进修、自我提高的访谈
2.4 关于教师教学自主权的访谈
2.5 关于教师评价问题的访谈
2.6 关于工作量和工作压力的访谈
3. 访谈小结
六、教师为什么不满意:关于教师自我与工作环境的关系
1. 社会系统:支持的匮乏
1.1 工资收入与付出的落差
1.2 社会期望加剧教师压力
1.3 社会的不宽容伤害教师
1.4 价值观冲突引发的矛盾
2. 学校组织:关注的缺失
2.1 没有足够关注教师的幸福
2.2 并非出于个人意愿的沉重负担
2.3 专业发展面临的障碍
2.4 评价问题带来的抱怨
七、提高教师工作满意度:有限福利资源中的管理对策
1. 社会支持
1.1 改善工资待遇,满足教师的物质需要
1.2 改善社会大环境,形成社会支持网络
2. 学校手段
2.1 改善工作环境,营造充满人文关怀的组织氛围
2.2 建立以人为本的教师管理激励体系
2.3 建构学习型教师组织,形成“共同愿景”
2.4 搭筑教师成长的台阶,让人的发展成为最大的福利
2.5 开展教师职业生涯辅导,加强特殊时期的帮助
2.6 积极倡导发展性教师评价
3. 个人努力
3.1 学会压力“自我管理”,保持满意
3.2 发掘教师职业之美,提升满意
八、研究局限和展望
1. 研究的局限
2. 研究的展望
附录一
附录二
附录三
参考文献

相似论文

  1. 中小学教师教研心态调查及对策研究,48页,G62 G63 G451.2 G40-058
  2. 中等职业学校专业课“理论与实践一体化”教学模式的研究,42页,G623.58 TP311 TP311.13 G424.1
  3. 新课程体系下中学历史教学改革的困难与对策,38页,G623.4
  4. 农村小学英语教师专业素质现状调查与研究——以兰州市红古区为例,56页,G625.1 G623.31
  5. 金川公司小学优秀教师专业发展的个案研究,47页,G625.1
  6. 兰州市小学教师教育技术能力的现状分析及提高对策研究,59页,G625.1
  7. 新课改背景下白银市平川区小学教师培训调查研究,48页,G625.1
  8. 甘肃省农村小学教师专业发展的策略研究——以天祝县农村小学教师为个案,52页,G625.1
  9. 小学语文识字教学的实践研究,51页,G623.220.2
  10. 高中生物探究式教学设计及其案例分析,49页,G633.91 G632.41
  11. 高中生物实验教学培养学生科学过程技能的研究与实践,46页,G633.91
  12. 初中化学教学中学生表达与交流能力的培养,37页,G633.8
  13. 北京市第三人民警察学校校本课程开发个案研究,66页,G649.2 G423
  14. 中学生化学学习情感领域教育目标的达成与调控,64页,G633.8
  15. 网络环境下信息技术课自主学习模式初探,55页,G633.67
  16. 自主学习在师范体育教学中的应用研究,31页,G652 G807.02
  17. 小学教育师范专业物理课堂教学中提高学生主体参与教学的探索与实践,37页,G652 G658.3
  18. 以人为本的教学策略与高中作文教学,33页,G633.34
  19. 数学教学中培养学生数学思维活动的教学初探,35页,G633.6 G632.0
  20. 化学教学中科学探究活动的设计,39页,G633.8
中图分类: > G62 > 文化、科学、教育、体育 > 初等教育
其他分类: > G451.2 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教师与学生 > 教师

© 2012 book.hzu.edu.cn