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关于中小学惩戒教育问题的研究

专 业: 教育管理
关键词: 中小学生 惩戒 惩戒权
分类号: G62  G63  G40-058
形 态: 共 52 页 约 34,060 个字 约 1.629 M内容
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内容摘要


在现代教育理念中,中小学教师是否拥有惩戒权以及如何行使惩戒权,对此,社会各界一直在议论纷纷,这严重地影响了中小学教育活动的正常进行。

因此,本文在借鉴国内外对惩戒教育研究的基础上,通过对惩戒教育相关概念的界定以及惩戒教育的作用的阐明,论证了惩戒教育存在的必要性。

同时,通过调查研究,分析了当前中小学惩戒教育存在的主要问题及原因,并在教育法律法规的基础上,对合理实施惩戒教育提出了相应的对策和建议..……

全文目录


中文摘要
关键词
第一部分 问题提出
一、问题提出的缘起
二、文献综述
三、本研究目的
第二部分 相关概念界定
一、惩戒教育的理论观点
二、中小学实施惩戒教育的必要性
第三部分 研究的过程、方法
一、本研究的对象
二、研究的方法和工具
三、实施
四、数据处理和统计分析
第四部分 研究结果当前中小学惩戒教育中存在的主要问题
一、对惩戒教育理解有偏差
二、教师惩戒权的行使处于无度状态,反教育性惩戒普遍存在
三、教师正当的惩戒行为受到限制,教育性惩戒有淡化趋势
第五部分 讨论:惩戒教育存在问题的主要原因
一、体罚等反教育性惩戒存在的原因
二、当前中小学教育性惩戒被淡化的原因
第六部分 中小学合理实施惩戒教育的对策和建议
一、制定切实可行的法律法规,提高教师、教育行政部门的依法执教能力
二、提高全社会对惩戒教育的科学性、教育性有一公正认识
三、更新教育观念,端正办学思想,提高教师的整体素质
四、完善监督、救济、调节机制,保障学生的合法权益不受侵害
结束语
英文摘要
注释
参考文献
附录

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中图分类: > G62 > 文化、科学、教育、体育 > 初等教育
其他分类: > G63 > 文化、科学、教育、体育 > 中等教育
其他分类: > G40-058 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学

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