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中学德育的问题与对策——金昌市中学德育现状调查与探索

专 业: 学科教学·思政
关键词: 中学 德育教育 思想道德教育
分类号: G631
形 态: 共 58 页 约 37,990 个字 约 1.817 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


近年来国际国内环境的深刻变化,给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题,未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临着严峻的挑战。

学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道,目前学校的德育工作,常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾,缺乏实效性。

本文扼要地说明该论文研究的背景、现状和方法,在深入调查分析金昌市中学德育状况的基础上,指出了中学德育工作存在的六个方面的主要问题:

学校对德育重视不够,思想观念上存在误区,德育地位没有落实,“重智轻德”现象比较普遍;德育内容针对性不强,开放性不够,渠道狭窄,形式单调,方法简单,与社会现实和学生需求相脱节,实践活动、实际培养训练少;德育评价滞后,缺乏应有的激励和制约;缺乏全员育人机制;德育专职队伍不健全,素质有待提高等。

并对以上问题的成因作了简要的分析。

通过对当前中学德育工作面临的现状和存在的突出问题分析,提出了中学德育现状的七条应对之策。

即:

以提高素质为前提,优化德育干部队伍;改变观念,树立与素质教育相适应的德育观;开展系列主题教育活动,实现德育目标的层次化,形成系统的德育教育内容体系;以加强思想品德教育为先导,选择科学的德育内容;建立科学的道德评价体系,完善激励与制约机制;探索新的德育方法,提高德育实效性;优化德育环境,创造良好的德育氛围,构建“三位一体”的德育网络。

总之,本人认为:

二十一世纪的德育教育,应该在自然的活动中养成学生的德性,在自主活动中体验和感悟道德的境界;树立大德育观,使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯;构建全员参与的育人格局..……

全文目录


文摘
英文文摘
第一章 导论
第二章 德育的内涵及研究现状
一、德育概念的界定
二、国外德育发展现状
三、国内德育发展现状
第三章 中学德育现状调查分析
一、中学德育现状调查说明
二、调查统计与分析
三、当前中学德育存在的主要问题
四、中学德育存在问题的原因分析
第四章 解决中学德育问题的对策
一、以提高素质为前提,优化德育干部队伍
二、改变观念,树立与素质教育相适应的德育观
三、开展系列主题教育活动,实现德育目标的层次化,形成系统的德育教育内容体系
四、以加强思想品德教育为先导,选择科学的德育内容
五、建立科学的道德评价体系,完善激励与制约机制
六、探索新的德育方法,提高德育实效性
七、优化德育环境,创造良好的德育氛围,构建“三位一体”的德育网络
第五章 结束语
注释
参考文献
附:金昌市中学德育现状调查问卷

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中图分类: > G631 > 文化、科学、教育、体育 > 中等教育 > 思想政治教育、德育

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