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汉字繁简对应规律与泰国汉字教学

专 业: 汉语言文字学
关键词: 汉语教学 汉字教学 繁体字 简化字 泰国 比较教育
分类号: H19  G40-059.3  H12
形 态: 共 75 页 约 49,125 个字 约 2.35 M内容
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内容摘要


本论文调查了泰国汉字繁简字教学情况。

调查分为两部分:1繁简字教学情况调查,对象为泰国大学的老师和学生。

调查发现,老师和学生们大都同意泰国应继续兼教繁简两种字体;2泰国学生辨认繁简字的测查,对象为泰国大学汉语专业和汉语副修的学生。

测查表明泰国兼教繁简两种字体存在很多问题,主要原因是学生对汉字的繁简对应规律不了解。

为了帮助学生能克服学习两种字体的困难,有效地培养他们的繁简字辨认能力,在教学过程中,应当充分利用繁简字对应规律来进行教学。

本论文结合1986年中国国务院发布的《简化字总表》,对《现代汉语常用字表》2500常用字进行繁简字对应规律分析。

2500常用字中有繁简差异的字总共876个。

这些字的繁简对应规律分为两大类,即“一对多”和“一对一”。

“一对一”又分为“单纯一对一关系”和“非单纯一对一关系”。

在调查和分析的基础上,为了推进泰国的汉字繁简字教学,本论文提出:1泰国可以繁简字体都教,以简化字为重;2应先教繁体字,后教简化字;3充分利用繁体字简化字的对应规律来进行教学;4以1986年中国国务院发布的《简化字总表》为标准;5注意给学生纠正繁体字简化字的书写错误;6泰国应有统一的教学方案。

这样会对泰国的汉字教学具有一定的推动作用..……

全文目录


文摘
英文文摘
1、绪论
2、泰国汉字繁体字简化字教学情况调查与分析
3、《现代汉语常用字表》中2500常用字繁简对应规律分析
4、泰国汉字繁简字教学的思考
参考文献
附录
附录1 关于汉字繁体字简化字教学的调查问卷学生
附录2 关于汉字繁体字简化字教学的调查问卷老师
附录3 简化字辨认测查表
附录4 繁体字辨认测查表
附录5 一对多的字形表
附录6 非单纯一对一的字形表

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中图分类: > H19 > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学
其他分类: > G40-059.3 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学
其他分类: > H12 > 语言、文字 > 汉语 > 文字学

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