优秀研究生学位论文题录展示

苏舜钦及其诗歌研究

专 业: 中国古代文学
关键词: 苏舜钦 生平 诗歌风格 创作手法
分类号: I207
形 态: 共 61 页 约 39,955 个字 约 1.911 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


本文在前人研究的基础上,分别对苏舜钦的生平及诗歌创作进行研究考察。

在生平方面,考证了苏舜钦的生卒年当在1008——1049,并且考证了苏舜钦与欧阳修的订交时间应在1035年,而非学界所公认的天圣1023——1032年间,同时还详细地分析了苏舜钦本人的性格、嗜好及家世才学,并深入考察“进奏院事件”的前因后果,指出“进奏院事件”是北宋官僚内部斗争的必然产物,是保守派对新党所进行的一次赶尽杀绝的打击;最后对他早逝的原因做了简要考证,指出家族的遗传、政治上的打击以及过度的饮酒是促成他英年早逝的三个主要原因。

在诗歌创作方面,主要深入分析了他的诗歌风格与近体诗的创作手法。

在对苏舜钦的近体诗诗创作手法进行研究后,指出了主要的三种手法:

起调高、属对精、凑韵多,从这三种手法中,可以看出他诗歌创作中粗中有细而又失之圆润等特点。

在风格上,苏舜钦主要倾向于“豪壮”与“哀凉”,在豪的一面,本文指出了他对李白的学习与传承;在哀凉的一面,则注意到他诗中多悲哀之思,指出“哀”是苏舜钦诗歌创作的重要审美倾向之一,而到了晚年,苏舜钦则将这两种风格巧妙地结合在一起,表现出豪壮与哀凉的矛盾结合与统一,达到了新的艺术境界。

关于苏舜钦的诗歌风格,前人多有论述,为避免重复,文中主要从苏舜钦诗中体现出的“豪”与“哀”这两种特质进行研究,指出苏舜钦对李白的学习和继承之处,以及他的诗中所透露出的不可抑制的哀思,从而使他的诗作偏向于哀凉一路,而到了晚年,则体现出两者的有机结合,达到了浑融精巧的艺术境界。

关于苏舜钦的诗歌,一直以来,人们更关注他对诗文革新做出的贡献,因此着重于他的古体诗创作。

本文针对他的近体诗进行研究,发现在创作过程中,苏舜钦所采用的主要有三种手法,一是工于起调,即在诗歌一开始便横空而出,给人一种突兀、豪雄的感觉;二是精于属对,这是他独到的地方。

在他的近体诗中,时常能读到很多对仗工整精妙的句子,这些句子往往直道而出,并不借助典故辞藻,因此显得很自然,而且初读过去,不觉其对,仔细品味之下,原来对仗工整,如有神助。

这两点是他的成功之处。

文中还指出,他的近体诗创作,往往多凑韵,则说明了他构思不够精细,下笔过于草率,显示出失之圆润的一面。

在附录中,除了上文提到的《苏舜钦与欧阳修订交时间考》一文外,还加入了《苏舜钦诗选释》一文,在苏舜钦的集子中,精选出二十首加以注释,目的在使世人看到苏诗的精华之处,从而对苏舜钦的诗歌创作艺术水平有一个更深入的了解,若能因此引起人们读苏舜钦诗的兴趣并深入去研究,那么我想,这对苏舜钦的研究,或许更有裨益之处昵..……

全文目录


摘要
英文摘要
中文文摘
第一章 绪论
第二章 苏舜钦生平研究
第三章 苏舜钦诗风研究
第四章 苏舜钦近体诗创作手法研究
结论
附录
参考文献

相似论文

  1. 梦窗词对诗词传统的传承及创新——兼论梦窗词研究中“现代派”之争,48页,I207.23 I206.2
  2. 张岱诗歌研究,50页,I207.22 I206.2
  3. 《聊斋志异》中“知己”内涵研究,51 页,I207.419
  4. 巴文化与九歌,53 页,I207.41
  5. 柳永慢词居多现象解析及其慢词作品研究,49页,I207.23
  6. 《尚书》论说文研究,50页,I207.62
  7. 汤显祖“二梦”研究,57页,I207.37
  8. 冯梦龙《情史》研究,52页,I207.419
  9. 北宋茶诗的文化蕴涵及其功用研究,40页,I207.22
  10. 语文校本课程的开发与利用研究,28页,I206.2 I222.4
  11. 二苏唱和次韵诗研究,57页,I207.22
  12. 周密的文学思想研究,41页,I206.2 I209
  13. 《须溪词》遗民心态研究,55页,I207.23 I109.2
  14. 彭孙遹与《延露词》研究,73页,I207.23
  15. 论魏晋六朝志怪小说文学性叙事的生成,29页,I207.41
  16. 汉神学政治与杂记体志怪小说之形成,28页,I207.41
  17. 明人编选汉魏六朝诗歌总集研究,147页,I206.2 I207.22
  18. 两汉《诗纬》研究,85页,I206.2 I207.22
  19. 柳宗元寓言刍论,34页,I206.2
  20. 诗学背景下词体特征的确立——中晚唐五代诗歌和同时期文人词关系研究,148页,I207.2 I206.2
中图分类: > I207 > 文学 > 中国文学 > 各体文学评论和研究

© 2012 book.hzu.edu.cn