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包豪斯设计基础教育的启示——包豪斯与中国现代设计基础教育的比较分析

专 业: 设计艺术
关键词: 包豪斯 设计基础教育 三大构成 课程设置
分类号: G71
形 态: 共 85 页 约 55,675 个字 约 2.663 M内容
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内容摘要


论文回顾了历史上最有名的设计学校—德国包豪斯设计学院的历史,通过对它的设计基础教育的研究,并与我国设计基础教育情况的对比,从中得到启发。

在前面三个章节里,分别研究了包豪斯的设计基础教育建构的背景,设计基础教学的内容和构成体系以及它在世界的应用与发展,对包豪斯的设计基础教育框架有了全面的认识,为后面的比较打下基础。

接下来,回顾了中国设计基础教育发展的历程,回顾了它的创立,发展,转变,并分析了其中存在的问题。

然后,从设计基础教育中美术教育,构成教学和实践性教学三个方面分别进行对比,并从中找出我们值得借鉴的地方。

最后,论文阐述了对包豪斯设计基础教育研究的意义,列举了包豪斯设计教育思想对中国设计教育的启示,并分析了发展我国设计教育的如何辨正地吸取外来经验..……

全文目录


摘要
第一章 包豪斯基础教育建构的背景
1.1 引言
1.2 包豪斯基础教育诞生的艺术文化背景
1.2.1 艺术与手工艺运动的艺术思想对包豪斯基础教育的影响
1.2.2 新艺术运动的艺术思想对包豪斯基础教育的影响
1.2.3 现代运动的艺术思想对包豪斯基础教育的影响
1.3 包豪斯基础教育诞生的经济技术背景
1.4 包豪斯基础教育诞生的社会政治背景
第二章 包豪斯设计基础教学的内容和构成体系
2.1 包豪斯设计基础教育的内容
2.2 包豪斯设计基础教育的构成体系
2.3 包豪斯设计基础教育的目标和特点
第三章 包豪斯设计基础教育体系在世界的应用与发展
3.1 包豪斯基础教育体系在美国的传播
3.2 包豪斯基础教育体系在德国的延续
3.3 包豪斯基础教育体系在世界其他国家的应用
3.4 包豪斯基础教育思想传入中国
第四章 中国设计教育的发展和设计基础教育体系的转变
4.1 设计基础教育的发展阶段
4.1.1 设计基础教育的历史背景
4.1.2 中国设计基础教育的创立与发展
4.2 设计基础教育体系的转变
4.3 设计基础教育体系存在的问题
第五章 我国现代设计基础教育与包豪斯的比较分析
5.1 设计基础教育中美术教学的比较
5.2 设计基础教育中构成教学的比较
5.3 设计基础教育中实践性教学的比较
第六章 对包豪斯设计基础教育研究的意义
6.1 整体观念、实践观念与创造观念
6.2 基础教育与项目教育相结合的教学方法
6.3 人性化教育
6.4 如何借鉴国外设计教育的经验
6.5 结束语
参考文献
附录

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中图分类: > G71 > 文化、科学、教育、体育 > 职业技术教育

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