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现代汉字的构形特点与对外汉字教学——以《汉字等级大纲》汉字的构形分析为例

专 业: 语言学及应用语言学
关键词: 对外汉字教学 汉字构形 理据度 定量研究
分类号: H12
形 态: 共 68 页 约 44,540 个字 约 2.131 M内容
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内容摘要


对外汉字教学指的是对外汉语教学中的现代汉字教学,即以外国人为对象的、以现代汉字为内容的、用外语教学方法进行的、旨在掌握汉字运用技能的教学活动。

汉字作为记录汉语的书面符号,有其自身的系统性和结构规律。

汉字本身的性质决定了汉字教学的特殊性。

汉字的教与学必须建立在对汉字字形结构的分析上,即以字形分析为基础,沟通字音与字义,从而更好地帮助汉语学习者突破书面语与口语之间的障碍。

汉字之所以成为外国学生尤其是非汉字文化圈学生进一步学习汉语的瓶颈,这同我们对汉字构形的特点和理据的认识还不够透彻,同我们对第二语言学习者的汉字习得规律的认识还不够充分,以及教学中缺少相关的训练有很大关系。

本文以现代汉字学理论为基础,借鉴结构主义语言学和认知心理学的理论和观点,通过对《汉字等级大纲》中2905个汉字的字形构成进行分析与统计,认为现代汉字作为方块拼符的语素音节文字,它是由意符、音符和记号三种字符构成的。

由于语音和语义的演变,现代汉字意符和音符的理据度已较为有限。

至于记号则是与现代汉字所记录的语素或词的音、义均无联系的一种字符,已失去其原有的理据。

因而现代汉字教学尤其要注重对汉字的部件及其摆放位置、结构方式和构成意义的分析。

本文同时还采用问卷调查的方法,进行定量分析,对厦门大学海外教育学院外国留学生进行调查,从中了解他们对现代汉字的认知和学习策略,并结合对他们汉字习得特点的分析,提出对外汉字教学的相关策略和方法..……

全文目录


内容提要
第一章 绪论
第一节 对外汉字教学的定位
第二节 本文研究的范围、方法及目的
第二章 对外汉字教学与研究的现状
第一节 对外汉字教学的现状
第二节 对外汉字教学研究的综述
第三节 相关理论及其应用
第三章 现代汉字的构形理论
第一节 现代汉字学的构建
第二节 现代汉字的构字法
第三节 对对外汉字教学的启示
第四章 对《汉字等级大纲》的统计及分析探讨
第一节 《汉字等级大纲》的整体构字状况
第二节 甲级字的构字情况分析
第三节 乙级字的构字情况分析
第四节 丙级字的构字情况分析
第五节 丁级字的构字情况分析
第六节 综合分析探讨及相应对策
第五章 留学生汉字习得的考察及分析
第一节 问卷调查的统计分析
第二节 问卷调查结果的分析总结及相应对策
第六章 结束语
参考文献
附录

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