优秀研究生学位论文题录展示

中德职业师范教育之比较研究

专 业: 比较教育
关键词: 德国职业师范教育 特点 中国职业师范教育 问题 对策
分类号: G71
形 态: 共 39 页 约 25,545 个字 约 1.222 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


本论文的目的是借鉴德国职业师范教育的有益经验来改革我国现行的职业师范教育。

因此,本论文首先归纳了体现德国职业师范教育长处的特点:

从“入口处”控制生源质量;在培养过程中兼顾学术性和师范性;在“出口处”有控制培养质量的国家考试制度;入职后,还有相应的政策和制度激励在职教师终身学习。

其次,指出了我国职业师范教育面临的问题:

生源的知识与能力结构存在重大缺陷;培养过程中缺乏培养理想职教师资的科学有效的方法;在教师就职后没有强有力的继续教育来弥补职教教师知识结构所存在的缺陷。

最后,在比较分析的基础上,有针对性地提出了改革我国职业师范教育的如下对策:

提高入学要求控制生源的质量与数量;建立混合型职业师范教育体制兼顾学术性和师范性;建立统一的考试制度保证培养质量;建立为在职教师提供可以终身学习机会的进修..……

全文目录


内容摘要
引言
一、 德国职业师范教育的现状及特点
一 “入口处”:控制生源质量
二 教学内容:注重专业的学术性
三 见习阶段:注重专业的师范性
四 “出口处”:实行国家考试制度
五 职后教育:激励教师在职进修
二、 中国职业师范教育现状及问题
一 “入口处”:生源质量不尽理想
二 教学内容:缺乏职业性和技术性
三 实习环节:缺乏技能师范性教学
四 “出口处”:缺乏国家级考试制度
五 职后教育:尚未纳入正轨
三、 中德职业师范教育的比较及对策
一 对于生源--数量与质量兼控
二 职前培养--兼顾学术性与师范性
三 见习阶段--加强技能教学培训
四 “出口阶段”--强化考试制度
五 职后教育--制度化和立法化
几点思考
主要参考文献

相似论文

  1. 加拿大社区学院高等职业技术教育研究——以乔治布朗学院(George Brown College of Applied Art and Technology)为个案,43页,G710 G648.6
  2. 英国全纳学校研究,41页,G760
  3. 职业学校发展性学生评价研究,66页,G71
  4. 农村职业技术教育良性运行机制研究——以山东省为例,34页,G71
  5. 论订单教育,61页,G71
  6. “全面建设小康”背景下农村职业教育的现状分析与对策研究,70页,G71
  7. 四川省兴文县职业技术教育现状调查与发展研究,59页,G71
  8. 形成性评价对职业学校学生学习兴趣的影响,78页,G71
  9. 四川农村职业教育与农村经济发展的适应性研究,41页,G71
  10. 澳大利亚以能力为本位的TAFE课程,65页,G71
  11. 抗日战争时期国统区大后方职业教育的发展,41页,G71
  12. 高职教育人才培养目标及培养模式研究,55页,G71
  13. 失业问题的经济学分析及对我国职业教育的启示,42页,G71
  14. 职业学校质量体系有效性评价研究,104页,G71
  15. 能力本位职业教育与培训的本土化研究,68页,G71
  16. 注重内涵提升质量——常州工程职业技术学院发展对策思考,40页,G71
  17. 对高职教育传播的理性解读,41页,G71
  18. 入世后我国高等职业教育发展研究,45页,G71
  19. 20世纪上半期职业教育思想研究,37页,G71
  20. 以培养职业素质为核心的中职课程结构的构想,64页,G71
中图分类: > G71 > 文化、科学、教育、体育 > 职业技术教育

© 2012 book.hzu.edu.cn