优秀研究生学位论文题录展示

体态语与对外汉语教学

专 业: 对外汉语
关键词: 体态语 情景教学 交际误解
分类号: H1
形 态: 共 17 页 约 11,135 个字 约 .533 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


该文共分两大部分:

第一部分为体态语描写。

这部分从体态语的界定、分类、性质作用三个部分描写了体态语,并指出体态语从手势语发展到今天已经成为一个独立的语言门类,在语言研究、语用研究中占重要地位。

第二部分为体态语与外汉语的关系。

这部分又分为三个层次。

第一层次探讨了体态语在对外汉语课堂教学中的作用;第二层次研究了体态语在对外汉语课堂教学中的使用方法;第三层次指出了教师在对外汉语课堂教学中使用体态语的注意要素。

通过第二部分的研究,从对外汉语教学阐释了体态语理论在具体语言交际、语言使用中的意义。

体态语的研究可以从多角度进行,该文只从一个侧面进行了浅显的探讨,很多问题将留待以后研究……

全文目录


文摘
英文文摘
0.引言
1.体态语的内涵及功能
1.1体态语的内涵
1.2体态语的功能分类
1.3体态语的性质作用
2.体态语与对外汉语教学
2.1体态语在对外汉语课堂教学中的作用
2.2体态语在对外汉语课堂教学中的使用方法
2.2.1体态语在初级阶段课堂教学中的使用方法
2.2.2体态语在中高级阶段课堂教学中的使用方法
2.3教师在对外汉语课堂教学中使用体态语的注意要素
2.3.1中国社会化体态语与学生习惯的冲突
2.3.2学生体态语所隐含的文化意义的理解
2.3.3教师体态语的群体接受性
2.3.4教师在课堂教学中,切勿滥用体态语
3.结语
附注
参考文献

相似论文

  1. 基于COLT量表的美国大学汉语课堂交际性研究,43页,H1
  2. 让步连词范围研究,39页,H136.1
  3. 词汇呈现方式对儿童汉语词汇习得的影响,42页,H195
  4. 基于对外汉语教学的反义形容词不均衡性研究,61页,H195
  5. 非汉语环境中最低量基础词汇研究,62页,H195
  6. 基于对比实验的泰国儿童汉语教学模式研究,84页,H195
  7. 试论汉语惯用语的对外教学,52页,H195.3
  8. 韩国孔子学院项目开发及设计研究,63页,H195.1
  9. 泰国汉语教学与汉语推广研究,64页,H195.1
  10. 初级汉语口语课堂操练研究,55页,H195.3
  11. 对外汉语口语课堂小组活动研究,63页,H195.3
  12. 蒙古国学生汉语阅读焦虑感研究,63页,H195.1
  13. 初级汉语口语教材练习题设置研究,41页,H195.4
  14. 以蒙语为母语者习得汉语疑问句的研究,78页,H195.3
  15. 韩国孔子学院汉语教学模式初探,61页,H195.3
  16. 对外汉语教学中的会话结构意识研究,59页,H195.3
  17. 泰国学生汉语习得偏误现象解析,40页,H195.3
  18. 从《桥梁——实用汉语中级教程》论新一代中级汉语精读教材的编写,35页,H195.4
  19. 孔子学院海外汉语师资培训研究,54页,H195.3
  20. 汉英隐喻的跨文化理解问题,96页,H-05
中图分类: > H1 > 语言、文字 > 汉语

© 2012 book.hzu.edu.cn