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英语课堂小组活动评价

专 业: 英语语言文学  英文
关键词: 小组活动 评价 交际能力 量表 清单
分类号: H31
形 态: 共 60 页 约 39,300 个字 约 1.88 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


小组活动是在英语课堂上广泛采用的一种形式。

现在对于小组活动的研究的重点是怎样使其取得预期的效果,即促进学科知识,认知,社会技能的培养。

该文试图利用评估体系的反拨效应,来使小组活动这种适应交际教学法的教学策略,真正引起老师和学生英语学习观念的变化,并用以指导行为。

为此,该文建构了小组活动交际能力概念;并以此为依据设计了用于小组活动评价的量表和清单。

一个评估体系建立的出发点应是对所考察能力作出界定。

在该文中,则应是对于小组活动交际能力的界定。

该文从对以往交际能力理论的研究出发,建立了小组活动交际能力理论框架,认为小组活动交际能力应包括语言能力、认知技能和社会技能三方面。

交际能力理论的另外一个重要内容,就是有关能力、行为相互关系的论述。

该文的立场是交际行为不仅受交际能力的影响,还受到评价方法的影响。

该文采用的评估方法是课堂观察,是与形成性评估的精神一致的,小组活动本身又是对真实工作环境的模拟,因而在一定程度上克服了评价方法对交际行为的影响。

该文进而以小组活动交际能力理论为框架,并考虑小组发展中可能出现的问题和困境,设计了用于英语课堂小组活动评估的量表和清单,并对各量表和清单的设计和使用作了说明。

这些量表和清单的设计是理论和实践的结合。

评估以交际能力培养作为最后目标,但与其说是要对交际能力做出一个判断,不如说是要及时避免小组活动进行中可能出现的问题,培养实际工作环境需要的交际技能。

这些量表和清单的信度和效度将在以后通过实证研究来检验……

全文目录


文摘
英文文摘
acknowledgements
Chapter One Introduction
1.1 Rewiew of the Literature
1.2 The Purpose and the Plan of the Dissertation
Chapter Two Competence and Performance
2.1 Pre-Bachmans Formulation of Competence
2.2 Performance Testing
2.3 Bachmans Formulation
2.4 Competence and Performance in the Dissertation
Chapter Three Communicative Competence in Groupwork
3.1 Linguistic Competence
3.1.1 Organizational Competence
3.1.2 Pragmatic Competence
3.2 Cognitive Skills
3.2.1 Why Cognitive Skills
3.2.2 What Fall Under Cognitive Skills
3.2.3 Components of Social Skills
3.2.4 Task for Groupwork and Cognitive Skills
3.3 Social Skills
3.3.1 Probable Dilemmas in Groupwork
3.3.2 Components of social skills
Chapter Four Design of Rating scales and checklists
4.1 The Choosing of Assessment Method - Observation
4.2the design of Checklists and rating scales
4.2.1 Comprehensive Rating Scale for Groupwork
4.2.2 Checklist for Cognitive Skills
4.2.3 Rating Scale for Linguistic Competence
4.2.4 Rating Scales for Social Skills
4.2.5 Rating Scale for Communicative Competence in Groupwork
4.2.6 Use of the Checklists and Rating Scales
Chapter Five Reliability and Validity of the Assessment
Chapter Six Conclusion
References

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