优秀研究生学位论文题录展示

小学儿童估算能力研究

专 业: 基础心理学
关键词: 数学估计 概念理解 小学生
分类号: G62
形 态: 共 114 页 约 74,670 个字 约 3.572 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


研究中我们发现,小学儿童的估算同其它群体相比,既有共同的规律,也有其特殊性。

通过对一至六年级小学儿童的的系列研究,在该研究条件下,我们可以得到如下结论。

从现状上看,小学儿童的估算能力存在非常明显的题目类型差异。

他们所给估算值距离精确值的偏离程度随问题难度上升而逐渐增大。

他们在估算中大致使用了十三种策略,这些策略可以分为一般策略、整数策略、小数策略和分数策略四类。

它们的使用频率相差甚大,取整、截取、忽略小数部分、使用共同分母、看作单位数1和将分数化为易处理的分数等策略是总体上使用比较频繁的策略。

不同策略的有效性具有较大差异。

小学儿童的估算能力和策略在发展上具有如下特点。

他们的估算能力在不同年级所受题目类型的影响不同,三年级可能是整数和小数估算能力发展的一个关键期,而五年级则是分数估算能力发展的较好时期。

儿童在不同时期有着不同的估算策略发展的侧重点。

在概念理解上,小学儿童对概念性知识和程序性知识的掌握程度明显好于条件性知识,他们能否正确判断是否使用估算依赖于其掌握概念性知识的数量和质量,但也只有儿童对概念性知识的掌握情况同估算成绩有密切关系。

随着心算能力的提高,小学儿童估算的准确性并没有明显提高,但所用策略却不断发生变化。

就使用频率讲,粗略心算策略不断下降,取整策略不断上升,截取策略最早为儿童所掌握。

不同心算水平的儿童都倾向于选择有效性中等的策略。

由于心算水平不断提高,在儿童所犯典型估算错误中,法则运算错误明显降低,位数错误却呈上升趋势。

基于以上结果,在吸收已有理论成果基础上,该研究提出了估算的元认知理论构想,以全面解释个体估算的加工过程。

该理论构想重点强调了元认知在协调估算知识掌握程度和策略使用中的突出作用。

它能够对个体的估算给出比以往理论更为合理的解释……

全文目录


中文摘要
英文摘要
1引言
1.1课题的提出背景
1.2课题的研究价值
1.2.1实践价值
1.2.2理论价值
1.3基本概念
1.3.1估计与近似
1.3.2心算
1.3.3估算与数感
1.3.4策略
1.3.5估计和估算的界定
1.4历史回顾:关于估计研究的主要成果及争议
1.4.1估计的众多类型
1.4.2估算的主要理论
1.4.3教育学领域的估计研究
1.4.4心理学领域的研究进展
1.4.5已有估算研究存在的几个问题
2研究目标与设计
2.1研究的问题与目标
2.2研究的总体设计
3小学儿童估算能力的现状研究
3.1研究一小学儿童估算能力的初步探索
3.2研究二小学儿童估算能力的发展
4影响小学儿童估算能力的外部影响因素
4.1研究三材料特点对小学儿童整数乘法估算的影响
5小学儿童估算能力的内部影响因素
5.1研究四概念理解对小学儿童估算的影响
5.2研究五心算熟练程度对小学儿童整数估算能力的影响
5.3研究六情感成分对小学儿童估算的影响
5.4研究四、五、六的总结
6总的讨论
6.1小学儿童估算策略的分类与使用方式
6.2估算加工过程的元认知理论:一种新构想
6.3关于个体估算能力的发展
6.4关于估算策略行为的内在意图
6.5建议与对策
6.6存在的问题和进一步研究设想
7结论
参考文献
附录

相似论文

  1. 感恩日记方案提升遵义市小学高年级学生主观幸福感的研究,44页,G621.0
  2. 小学生拖延行为与其社会性发展因素的相关研究,51页,G620
  3. 西部地区农村学校小学教师学习策略研究——以贵州农村小学教师为例,43页,G625.1
  4. 3~4年级阅读理解测验的初步编制,68页,G623.23
  5. 3~4年级语文听说能力测验的初步编制,69页,G623.2
  6. 小学生行为问题、自杀意念及其相关因素的研究,37页,G625.5 G444
  7. 深圳市小学3-5年级学生学习自主性评价探索性研究,57页,G620
  8. 小学生写作能力研究,193页,G623.24
  9. 小学生数学图式的形成机制与两种教学方案的对比的实验研究,37页,G623.5
  10. 大学生阅读名人代言品牌广告过程的眼动研究,79页,G645.5 B845.2
  11. 大学生社会支持在人格与心理健康之间作用的探析,49页,G645.5 B848
  12. 7~9年级语文成就测验的初步编制,64页,G632.474 G40-05
  13. 中小学教师需要结构及其与师生关系、主观幸福感的关系,64页,G635.6 G443
  14. 大学生职业决策困难的研究,68页,G640 G444
  15. 3~4年级语文基本技能测验的编制,63页,G623.2 G449
  16. 贫困大学生的个人奋斗对其主观幸福感的影响研究,60页,G645.5 G444
  17. 中学教师职业发展阶段及其对自我职业生涯管理效果的调节作用研究,86页,G635.1
  18. 中学教师原因不确定感及其对教学效能感、焦虑影响的研究,40页,G635.1 G443
  19. 上海市民办高校教师工作倦怠现状及心理控制源的相关研究,37页,G645
  20. 7~9年级数学成就测验的初步编制,61页,G632.474 B848
中图分类: > G62 > 文化、科学、教育、体育 > 初等教育

© 2012 book.hzu.edu.cn