优秀研究生学位论文题录展示

职业教育的经济发展贡献和成本收益问题研究

专 业: 经济管理
关键词: 职业教育 经济发展 教育就业 成本收益
分类号: G71
形 态: 共 156 页 约 102,180 个字 约 4.888 M内容
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内容摘要


本文主要研究职业教育对经济增长和就业增长的贡献大小,职业教育的成本收益分析及其个人内部回收贴现率和社会收益率估算,提高职业教育经济发展贡献及收益的政策建议等问题。

本文共分7章。

第1-2章分别为绪论、主要支撑理论及概念界定、相关研究文献综述及其简评。

该部分简介了本文研究背景、意义、方法、途径及可能的创新与不足之处;在对全文重要的概念进行界定的同时,对国内外已有教育的经济增长贡献和教育成本收益等方面的理论研究作出了历史的陈述和基本评价,在此基础上提出了本文所要研究的主要问题及研究所要达到的目标;通过人力资本理论各阶段发展特征的综述,揭示了教育和职业教育的经济发展贡献和成本收益内涵,并从教育经济理论的视角定位了教育和职业教育的经济发展贡献和成本收益研究的基本架构。

第3章为我国职业教育对国民经济增长贡献的实证研究。

本章在柯布-道格拉斯生产函数的基础上,构造了教育对经济增长贡献的基本模型,并对该模型进行了扩展;创造性地使用“权数分配法”突破了分别计算各类教育对经济增长贡献率的难题,并在此基础上创建了我国各类教育对经济增长贡献率实证计算的具体方法和步骤;本章还通过对西方著名学者创立的计算教育对经济增长贡献基本模型本身不足的分析,提出了增加社会经济体制、教育质量、融入研究生教育和社会继续教育社会培训及成人教育4个因素的修正参数意见,形成了新的计量模型。

采用西方著名学者的模型及本文扩展的计算方法,分别计算出我国实行市场经济体制前后11年教育对国民经济增长的贡献分别为7.5 3%、9.071%以及1993-2003年和1993-2004年各类教育对经济增长的贡献率,其中1993-2004年职业教育的贡献约为:

5.897%。

同时,根据我国实际选择了适当的修正系数,运用修正后的新模型对我国1982-1993年间教育对经济增长贡献率进行了实证修正测算。

该部分通过国内外研究资料进行综合分析,初步形成如下结论:

职教对经济增长贡献相对份额最高,增加职教含量是教育经济协调发展的关键;我国人均受教育特别是职业教育的年限少且总体水平低,教育对经济增长总贡献相对比较低,我国经济发展仍属于资源和资本消耗型粗放增长模式;经济及教育发展与贡献的阶段性递增特征规律是我国目前高等教育对经济增长绝对贡献低的主要原因;我国教育发展重心直接由义务教育阶段跨越式转移到高等教育是目前高等教育质量不高、高中阶段教育失衡的主要原因;我国各级各类学校之间投入的严重不平衡性是导致我国教育不公平的主要原因之一;教育需求与消费缺乏理性是造成各级各类教育供求失衡的重要原因;各级各类教育投资比例不当、教育过度与不足并存是导致中国教育相对浪费、效益不高的主要原因;我国接受高级别教育者收入高且提高幅度大,导致教育层次越高其边际收益越大;我国高级别教育边际收益率高而个人内部收益率低,是社会收益率大于个人收益率的实际体现;中国低层级教育个人内部收益率比较高,说明受教育层次越高其个人支出成本越大;我国的人力资本边际收益远大于物质资本,社会总投资应该继续向教育方面倾斜;我国受教育者个人投资的比重过大,造成教育特别是高层次教育有效需求不足;单位成本所获边际收益相等是实现各级各类教育供求均衡的基础条件;单位个人成本所获的教育效用相等是实现各级各类教育有效供求的基本条件。

第4章为教育和职业教育对就业增长贡献研究。

本章在对教育发展与就业增长关系问题进行理论分析的基础上,对我国20世纪80年代以来教育和职业教育发展与就业增长关系进行了实证研究,客观剖析了我国教育和职业教育发展与就业增长非一致性现象的成因,在此基础上初步形成了以下结论:

教育发达≠教育发展≠经济增长≠就业增长;五类教育结构问题一定程度上决定失业结构;教育发展而失业增加是改革转型时期的产物;高等学校的毕业生应当为社会创造就业机会,而不应当去与社会的弱势群体争抢就业岗位;高校培养模式应由严进宽出向宽进严出转变;实行大专院校毕业生服兵役制度可一举多得;教育消费的直接产出乘数小于其它消费产出乘数,教育消费过度会抑制其它消费而影响经济增长;义务教育公共产品性质决定其投入应当以国家和省级为主。

第5-6章分别为我国职业教育的成本与收益定量研究、我国职业教育主要问题的成本收益分析。

该部分在对职业教育成本与收益进行经济分析的基础上,提出了教育内部回收贴现率具体计算模型图和职业教育及相关教育社会收益率计算的具体方法与步骤,实证计算了我国职业教育的个人内部回收贴现率以及大学本科、高职、中职和普高教育的社会收益率,并运用成本一收益理论对当前我国职业教育存在的“技工荒”、中职招生难、农村职教发展难、职业院校训练基地的投资等问进行了专门分析,得出的初步结论是:

高中毕业后选择高职教育和初中毕业后接受中职教育要比直接进入劳动力市场更合算;高职社会收益率高于大学本科,中职社会率远高于普通高中;影响高中职教育收益率大小的主要因素是高中职毕业生和高初毕业中生的收入水平差距以及就业概率差距,换言之,高中职教育收益率及其收入差距的变化取决于高中职生和高初中毕业生的收入水平差距以及就业概率差距的变化趋势;我国教育的发展难点和重点是农村职业教育。

第7章是全文总结。

该章在按本文内涵逻辑关系对全文内容作脉络性的综合评述和总结的基础上,提出了职业教育与经济和就业增长协调一致、进一步提高职业教育的经济发展贡献、大力发展职业教育特别是农村职业教育,促进我国社会经济科学和谐发展的有关政策建议..……

全文目录


文摘
英文文摘
第一章 绪论
1.1研究的背景
1.2研究目标、范围及主要内容
1.3研究的基本思路
1.4论文结构
1.5文献综述及其简评
1.6可能的创新与不足
第二章 主要支撑理论及概念界定
2.1人力资本理论
2.2新经济增长理论
2.3教育经济学理论
2.4人类行为成本—收益分析假说
2.5相关概念的界定
第三章 我国职业教育的经济增长贡献的实证研究
3.1教育贡献计量的基本模型及其方法步骤
3.2教育贡献基本计量模型精度不足及其修正的讨论
3.3我国1982-1993年教育对国民经济增长贡献的估算
3.4我国1993-2004年职业教育及相关教育对经济增长贡献的估算
3.5我国职业教育对经济增长贡献与国外部分国家教育比较
3.6我国不同时期职业教育对经济增长贡献与其它教育的比较
第四章 职业教育对就业增长贡献研究
4.1教育和职业教育对就业增长贡献的理论分析
4.2职业技术教育在劳动就业中的作用
4.3我国职业教育与相关教育对就业增长贡献的实证比较
4.4我国职业教育及相关教育发展与就业增长非一致性成因分析
4.5提高职业教育就业增长贡献率的主要路径
第五章 我国职业教育的成本与收益定量研究
5.1职业教育成本与收益的经济分析
5.2教育内部回收贴现率具体计算模型图
5.3我国职业教育个人内部回收贴现率实证研究
5.4我国职业教育及相关教育社会收益率实证研究分析
5.5教育成本和收益具体计算方法及其影响的评析与修正
第六章 我国职业教育主要问题的成本收益分析
6.1“技工荒”现象的成本收益分析
6.2中职招生难的成本收益分析人类行为成本—收益分析假说应用
6.3农村职业教育的个人教育成本及其影响分析
6.4职业院校训练基地的投资成本收益分析
第七章 全文总结及政策建议
7.1全文总结
7.2结论建议
主要参考文献
附录

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