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论艺术设计专业学生创新能力的培养

专 业: 设计艺术学
关键词: 艺术设计 创新能力 培养途径
分类号: J5-4  G40-012
形 态: 共 47 页 约 30,785 个字 约 1.473 M内容
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内容摘要


艺术设计教育的真正意义即在于培养创新人才。

面对世界范围内激烈的人才竞争,面对企业对人才的需要,艺术设计专业应该转变教学观念,重视培养学生的创新能力。

文章分析国内外艺术设计专业学生创新能力培养的成果,提出我国艺术设计专业学生创新能力培养要以创新能力形成的机制为依据,以学校课堂教学和实践教学为突破口培养学生创新能力,特别要加大实践教学力度。

使学生创新能力在参与设计实践过程中得到验证和发展。

纵观我国艺术设计专业学生创新能力培养的历史和专业发展情况,从理论和现实两方面论证了艺术设计专业学生创新能力培养的必要性。

将我国现阶段艺术设计专业学生创新能力培养的情况与国内外的研究成果相比较,找出我们自身存在的问题,根据艺术设计人才培养的原则制定一套可行的培养途径。

对目前创新能力培养过程中的重点及难点进行解析,提出今后所要努力的方向..……

全文目录


摘要
中文文摘
第1章 绪论
1.1 研究的意义
1.3 研究的价值及创新点
1.4 研究的方法,内容及结构
第2章 艺术设计专业学生创新能力培养的必要性
2.1 关于艺术设计教育与创新能力培养
2.1.1 艺术设计教育及其历史沿革
2.1.2 创新能力培养
2.2 人才创新能力的特点
2.3 艺术设计专业学生创新能力培养的必要性
2.3.1 理论基础
2.3.2 现实依据
第3章 艺术设计专业学生创新能力培养现状
3.1 国外芝术设计专业学生创新能力培养特点
3.1.1 视创新为高教之重的德国
3.1.2 尊重个性、倡导实践、重综合能力培养的美国
3.1.3 有良好创新能力培养环境的日本
3.1.4 宽松自由育人的西班牙
3.2 国内艺术设计学生创新能力培养简况
3.2.1 台湾地区
3.2.2 大陆地区
3.3 存在的问题及原因
3.3.1 教学体系中没有充分体现创新能力培养的理念
3.3.2 专业范围狭窄影响了学生创新能力的培养
3.3.3 实践实习训练的比例不够制约了学生的创新能力发展
第4章 艺术设计专业学生创新能力培养的原则和途径
4.1 艺术设计专业学生创新能力培养的原则
4.1.1 营造宽松、开放、安全的育人环境
4.1.2 重视学生个体差异性 因时、因地、因校、因材施教
4.1.3 创新能力培养要有创新型教师
4.2 艺术设计专业学生创新能力培养的途径
4.2.1 以创新的教学方法培养学生创新能力
4.2.2 以实践教学为主要途径培养学生创新能力
4.2.3 以设计交流为途径培养学生创新能力
4.2.4 广泛参加课外活动培养学生创新能力
第5章 艺术设计专业学生创新能力培养的重点及难点
5.1 艺术设计专业学生创新能力培养的重点
5.1.1 建立创新型的师资队伍
5.1.2 树立创新教育理念
5.1.3 构建合理的课程体系
5.1.4 教学方法与手段改革与创新
5.1.5 采取创新式的教学评估方式
5.1.6 营造有利于创新人才成长的校园文化环境
5.2 艺术设计专业创新能力培养的难点
5.2.1 因循守旧观念的羁绊难以实现设计教育理想
5.2.2 在固有的观念里如何创造性的教与学
结论
注释
参考文献

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中图分类: > J5-4 > 艺术 > 工艺美术
其他分类: > G40-012 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学

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