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关于学校与社区教育整合的调查与分析——以瑞安市红旗中学及所在地区为例

专 业: 教育管理
关键词: 学校 学校教育 社区 社区教育 整合
分类号: G46
形 态: 共 42 页 约 27,510 个字 约 1.316 M内容
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内容摘要


本研究以城乡结合地区城郊学校与社区教育为主要对象,试图构建学校、社会、家庭三位一体的社区教育网络,把教育纳入社区大系统,促进社区民众参与和支持教育,创造和优化育人环境,学校教育与社区教育双向参与、双向服务、双向受益,形成教育与社会发展的良性循环。

本研究采用调查法、文献分析法。

通过查阅浙江师范大学图书馆的资源,寻找社区教育在国外、国内的发展历程,及今后的发展趋势。

利用自己此前一直在红旗中学工作,对周围的自然环境和社会环境非常熟悉的优势,本人对老师、社区居民与社区干部进行了访谈,调查了他们对学校教育与社区的关系的认识,学校在社区教育中的作用,学校与社区居民合作情况及学校与社区组织合作情况。

本文研究了学校教育与社区教育的合作情况,了解到学校领导、教师与社区干部都充分认识到学校与社区合作的重要性。

特别是减负之后,关于学生放学后到何处去,干什么,怎样做,本文都作了的探讨。

最后本文从学校、社区及政府的角度出发,提出了学校教育与社区教育整合的建议,指出要大力加强宣传工作,进一步提高社会各界特别是党政领导对社区教育的认识,建立党政领导牵头的社区教育统筹、协调、领导组织,要充分利用社区各种教育资源,加强社区居民的学习,提倡学习型组织的建设,尽快加强社区教育政策、法规的研究与制定,加强社区教育队伍建设,共同解决社区教育的经费问题。

注重学生的体验过程,学校要积极参与社区实践和社区服务,培养学生的责任感和使命感……

全文目录


文摘
英文文摘
一、绪论
一研究背景
二研究目的
三主要内容
四研究方法
二、学校与社区教育整合的理论基础和实践基础
一学校与社区教育整合的理论基础
二学校与社区教育整合的实践基础
三、红旗中学与所在社区教育整合的现状调查与分析
一红旗中学及所在社区简介
二观念层面整合的现状与分析
三实践层面的整合调查与分析
四、关于学校与社区教育整合的建议
一对学校与社区各自的建议
二关于学校与社区教育整合的建议
主要参考文献
附录

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中图分类: > G46 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育行政

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