优秀研究生学位论文题录展示

浅析合作学习在大学英语课堂教学中的运用

专 业: 英语语言文学  英文
关键词: 合作学习 大学英语教学
分类号: I10  I04
形 态: 共 66 页 约 43,230 个字 约 2.068 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


本论文研究的目的是考查合作学习运用于大学英语课堂教学中的效果,其成效将通过非英语专业学生的英语成绩、口语能力以及对英语学习的态度等方面来体现。

该项研究致力于证明合作学习是否能有助于工科大学生更好地学习英语和提高英语能力。

一些来自于昆明理工大学的,英语水平处于中等和中等以下的学生与笔者共同参与了十五周的教学实验。

针对于学生间的互动模式和对合作学习态度的定性分析资料收集自问卷调查、面谈和录影。

定量分析的数据则来源于试验前后的口语测试结果。

研究结果显示,在大学英语课堂教学中合作学习能提高学生英语能力。

在问卷和面谈中,学生表现出对合作学习的偏爱。

研究结果也进一步证实了学生间的交流能有助于英语习得。

该项教学试验只持续了一段时间,基于此基础上进行研究的结果和分析可能不适合其它英语水平较好的或英语专业的学生。

然而,笔者希望这项研究能为那些致力于把合作学习运用到教学中的老师们提供一定的参考..……

全文目录


Acknowledgements
Introduction
Chapter I Introduction to Cooperative Learning
1.1 Background Introduction
1.1.1 Introduction to teach reform in our university
1.1.2 Description of students^ English learning
1.1.3 Deficiencies of English classroom teaching
1.2 Introduction to Cooperative Learning
1.2.1 Definition of cooperative learning
1.2.2 Necessity of choosing cooperative learning
1.3 Hypothesis
Chapter II Research on Cooperative Learning
2.1 Theory of Cooperative Learning
2.1.1 Positive interdependence
2.1.2 Face-to-face interaction
2.1.3 Individual accountability
2.1.4 Interpersonal and small-group skills
2.1.5 Group processing
2.2 Methods of Cooperative Learning
2.2.1 Learning together
2.2.2 Group investigation
2.2.3 Jigsaw II
2.2.4 Student teams achievement divisions STAD
2.2.5 Teams-games-tournaments TGT
2.2.6 Team-accelerated instruction TAI
2.3 Strategies of Cooperative Learning
2.3.1 Dividing groups
2.3.2 Role of each group member
2.3.3 Role of the teacher
Chapter III Improvement of English Competences
3.1 Merits of Cooperative Learning
3.1.1 Opportunities to practice English
3.1.2 Chances to individual creation and positive learning
3.1.3 Lower anxiety of using English
3.1.4 Strengthen motivation of English practice
3.1.5 Improve interaction abilities
3.2 Illustrate Cooperative Learning in oral teaching
3.2.1 Teaching materials
3.2.2 Language learning
3.2.3 Speaking tasks
3.3 Illustrate Cooperative Learning in teaching writing
3.3.1 Clarifying requirements
3.3.2 Group discussion
3.3.3 Independent write
3.3.4 Peer edit
3.3.5 Teacher^s assess
Chapter IV Data Analysis
4.1 Research Design
4.1.1 Qualitative approach
4.1.2 Quantitative approach
4.2 Influence on Non-English Major
4.2.1 Interests
4.2.2 Participation and positivity
4.3 Effects
4.3.1 Listening
4.3.2 Speaking
4.3.3 Writing
4.3.4 Thinking
4.4 Analysis of Group Division
4.4.1 Heterogeneous groups with the same task
4.4.2 Homogeneous groups with the different tasks
4.5 Demands to Teachers
4.5.1 Explainer
4.5.2 Participator
4.5.3 Helper
4.5.4 Evaluator
Conclusion
References
Appendixes
Appendix I
Appendix II
Appendix III
Appendix IV
Appendix V
Appendix VI
Appendix VII
Appendix VIII

相似论文

  1. 《八月之光》中乔·克里斯莫斯悲剧的根源分析,58 页,I106.4 I042
  2. 论英汉新闻标题翻译,93页,I10 I04
  3. 北京奥运会中西媒体话语权之争,78页,I10 I04
  4. 从目的论的角度谈英文电影片名的翻译,61页,I10 I04
  5. 硕士学位论文摘要中的概念语法隐喻研究,74页,I10 I04
  6. 后现代人的生存状态,75页,I10 I04
  7. 孤独的挣扎,67页,I10 I04
  8. 索尔·贝娄在《赫索格》中对知识分子形象的文化构建,84页,I10 I04
  9. 加里·斯耐德生态诗学中的“荒野情结”,71页,I10 I04
  10. 在姐妹的怀抱中成长——对《紫颜色》和《灶神之妻》中妇女关系的研究,63页,I106.4
  11. 语篇识解中话语标记功能和理据研究-关联理论视角,74页,I10 I04
  12. 心灵的历程,78页,I10 I04
  13. 名转动词的语言生成机制评估,79页,I10 I04
  14. 论翻译的不确定性,58页,I10 I04
  15. 变换的视角,不变的关注,48页,I10 I04
  16. 劳伦斯的文学观在其小说中的体现,77页,I106
  17. Symbolic Implications of the Environmental Description——A Tentative Study of Tess of the dUrbervilles from the Perspective of New Criticism,40页,I106.4 I044
  18. 乔治·爱略特的协合:从新历史主义角度分析《弗洛斯河上的磨坊》,65页,I106.4516
  19. 永恒回响的旋律——论托妮·莫里森的黑人小说与《圣经》资源,40页,I106.4 I712.074
  20. 世界是一个舞台——论《洛丽塔》的戏剧性,101页,I106.4 I044
中图分类: > I10 > 文学 > 世界文学
其他分类: > I04 > 文学 > 文学理论 > 文学创作论

© 2012 book.hzu.edu.cn