优秀研究生学位论文题录展示

多媒体网络教学中教师角色的构建

专 业: 英语语言文学  英文
关键词: 教师角色 计算机 多媒体网络教学 传统教学
分类号: I10  I04
形 态: 共 77 页 约 50,435 个字 约 2.413 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


随着多媒体技术和计算机网络通讯技术的迅速发展,基于计算机的语言学习在外语教学中已经成为一种新的趋势。

新教学模式的出现使得教学法、教学手段、教学环境等都发生了很大的变化。

在全新的教学环境中,传统教育中的教师作为“传道,授业、解惑者”的角色已经不能完全适应新的教学形式,这就要求教师的角色必须在新的环境下进行解构和重建。

本文主要以行为主义、交际教学法和建构主义等理论为基础,对比分析了传统教学与多媒体网络教学中教师的角色,并提出了三个研究问题:1在两种学习环境下,教师扮演何种角色,角色有何不同;2教师角色与学生学习策略的关系;3教师角色与多媒体网络教学的关系,计算机可否替代教师的角色。

本课题同时采用了定量和定性的研究方法。

定量研究材料来源于74名非英语专业大学一年级学生的问卷调查,其中34名学生来自于齐齐哈尔大学的传统教学课堂;40名学生来自于宁波大学的多媒体课堂。

另外,还将此次实验中对教师的采访记录和教学课堂的观察笔记作为定性研究的材料,以此来分析教师角色。

主要研究结果归纳如下:

两种不同的教学环境下的教师角色并无较大差异;

教师角色影响学生学习策略;

计算机不能替..……

全文目录


Acknowledgements
摘要
Introduction
Background of the study
The purpose of the study
Organization of the paper
Chapter One Literature Review
1.1 Theoretical support
1.1.1 Behaviorism
1.1.2 Communicative Teaching Approach
1.1.3 Constructivism
1.1.4 Humanistic psychology
1.1.5 Autonomous learning
1.2 The incorporation of computer into foreign language teaching
1.2.1 Behavioristic CALL
1.2.2 Communicative CALL
1.2.3 Integrative CALL
1.3 Teacher’s changing role
1.3.1 Role and teacher’s role
1.3.2 Historical review of the teacher’s role
1.3.3 New notions of language teacher’s teaching behavior
1.3.3.1 Teaching patterns: from “pouring”to facilitating
1.3.3.2 Teacher-student relationship: from control to guideline
1.4 Summary
Chapter Two Methodology
2.1 Research questions
2.2 Research design
2.2.1 Subjects
2.2.2 Instrument
2.2.2.1 Quantitative instrument
2.2.2.1.1 The initial questionnaire and a pilot study
2.2.2.1.2 The revised questionnaire
2.2.2.2 Qualitative instrument
2.2.2.2.1 Interview
2.2.2.2.2 Classroom observation
2.2.3 Data collection
2.3 Findings and analysis
2.3.1 Findings and qualitative analysis of classroom observation
2.3.1.1 Findings of the traditional classroom
2.3.1.2 Findings of Computer-based language learning classroom
2.3.2 Findings and quantitative analysis of the questionnaire
2.3.2.1 Teacher Talking Time in class
2.3.2.2 The auxiliary tools used by teachers in the class
2.3.2.3 Classroom activities
2.3.2.4 Teacher’s after-class functions
2.3.2.5 Teacher’s main roles
2.3.2.6 Teacher’s roles from students’expectation
2.3.2.7 Students’autonomous learning after class
2.4 Summary
Chapter Three Discussion and pedagogical implication
3.1 Research question 1
3.2 Research question 2
3.3 Research question 3
3.4 Summary
Conclusion
Major findings of the study
Limitations of the study and suggestions for further research
Bibliography
Appendix I
Appendix II
Appendix III
Appendix IV

相似论文

  1. 《八月之光》中乔·克里斯莫斯悲剧的根源分析,58 页,I106.4 I042
  2. 论英汉新闻标题翻译,93页,I10 I04
  3. 北京奥运会中西媒体话语权之争,78页,I10 I04
  4. 从目的论的角度谈英文电影片名的翻译,61页,I10 I04
  5. 硕士学位论文摘要中的概念语法隐喻研究,74页,I10 I04
  6. 后现代人的生存状态,75页,I10 I04
  7. 孤独的挣扎,67页,I10 I04
  8. 索尔·贝娄在《赫索格》中对知识分子形象的文化构建,84页,I10 I04
  9. 加里·斯耐德生态诗学中的“荒野情结”,71页,I10 I04
  10. 在姐妹的怀抱中成长——对《紫颜色》和《灶神之妻》中妇女关系的研究,63页,I106.4
  11. 语篇识解中话语标记功能和理据研究-关联理论视角,74页,I10 I04
  12. 心灵的历程,78页,I10 I04
  13. 名转动词的语言生成机制评估,79页,I10 I04
  14. 论翻译的不确定性,58页,I10 I04
  15. 变换的视角,不变的关注,48页,I10 I04
  16. 劳伦斯的文学观在其小说中的体现,77页,I106
  17. Symbolic Implications of the Environmental Description——A Tentative Study of Tess of the dUrbervilles from the Perspective of New Criticism,40页,I106.4 I044
  18. 乔治·爱略特的协合:从新历史主义角度分析《弗洛斯河上的磨坊》,65页,I106.4516
  19. 永恒回响的旋律——论托妮·莫里森的黑人小说与《圣经》资源,40页,I106.4 I712.074
  20. 世界是一个舞台——论《洛丽塔》的戏剧性,101页,I106.4 I044
中图分类: > I10 > 文学 > 世界文学
其他分类: > I04 > 文学 > 文学理论 > 文学创作论

© 2012 book.hzu.edu.cn