优秀研究生学位论文题录展示

网络背景下的学习者自主学习能力研究

专 业: 英语语言文学  英文
关键词: 计算机辅助教学 网络 自主学习能力
分类号: I10  I04
形 态: 共 53 页 约 34,715 个字 约 1.661 M内容
阅 读: 全文阅读说明

内容摘要


随着科技的不断发展,始于20世纪初60年代的CALL教学已被世界所熟悉。

英特网的快速发展已经渗透到各个领域,包括语言教育领域。

最近十年电脑的角色在教育领域发生了很大的变化,从最初的教学辅助资料来源到现在的教学平台作用。

英特网的快速发展带动了教育模式从“以教师为中心teacher-centered”转向“以学生为中心learner-centered,也促成了无数语言学习网站如雨后春笋般地诞生。

网上学习现在也已经成了一个流行词汇。

这篇论文回顾了计算机辅助教学和网络的发展历程,指出了计算机辅助教学的优点和弊端,提出了学生自主上网学习英语的可行性并对此进行了研究。

并对教师在传统教学和计算机辅助教学环境中的角色转换作了概述。

通过本人的网络教学经历,我希望能深入探讨学生在网络环境下的自主学习能力。

目标设定,自我监管,自我指导和自我评价四个方面将会在论文中进一步研究和讨论..……

全文目录


Acknowledgements
摘要
Chapter 1 Introduction 10-18
1.1 The purpose of the paper
1.2 The background of this research
1.2.1 The quick development of Internet
1.2.2 Introduction of the HJenglish website
1.3 Overview of the paper
Chapter 2 Literature Review
2.1 Overview of Computer Assisted Language Learning
2.1.1 CALL definition
2.1.2 CALL history
2.1.2.1 Behavioristic CALL
2.1.2.2 Communicative CALL
2.1.2.3 Integrative CALL
2.2 Previous Research on CALL
2.3 Advantages and disadvantages of CALL
2.3.1 Advantages
2.3.2 Disadvantages
2.4 Learner Autonomy in CALL
2.4.1 Definition of Learner autonomy
2.4.2 Some factors concerned
2.4.2.1 Goals Setting
2.4.2.2 Self-Monitoring
2.4.2.3 Self-Instruction
2.4.2.4 Self-Assessment
Chapter 3 The study
3.1 The aims and procedure of this study and research questions
3.1.1 The aims of this study and research questions
3.1.2 Participants of the study
3.1.3The procedure of the study
3.2 Questionnaire design
3.3 Data collecting
Chapter 4 Findings and Discussions
4.1 Results and analysis
4.1.1 Frequency of surfing or studying online
4.1.2 Students’ familiarity with the basic software
4.1.3 Students’ general autonomous learning ability
4.1.4 Students’ material searching ability and motivation in CALL environment
4.1.5 Students’ attitude towards the autonomous learning online.
4.1.6 Open questions
4.1.6.1 Advantages and disadvantage of AL online
4.1.6.2 Teachers’ role
Chapter 5 Conclusion and Implications
5.1 Learner autonomy in CALL
5.2 Affective factors in Computer Assisted Learning Environment
5.3 The role of teachers
5.3.1 Teacher’s role in the traditional learning
5.3.2 Teacher’s role in CALL environment
5.4 Pedagogical Implications
5.5 Limitations
Bibliography
Appendix

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中图分类: > I10 > 文学 > 世界文学
其他分类: > I04 > 文学 > 文学理论 > 文学创作论

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