优秀研究生学位论文题录展示

3-6年级小学生写作能力测评量表的编制

专 业: 课程与教学论
关键词: 小学生 写作能力 测验 写作能力结构
分类号: G633.7
形 态: 共 57 页 约 37,335 个字 约 1.786 M内容
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内容摘要


学生的写作能力是国内学科教学心理研究所关注的领域,写作能力测评问题已成为当前语文教育实践中亟待解决的问题。

目前尚缺乏系统的理论研究和有效、客观的写作能力测评工具。

本研究从探讨写作能力的影响因素入手,通过小学生写作能力结构的理论建构,编制出一套具有较高信度和效度的3-6年级小学生写作能力测评量表,以期能为国内的写作教学做出贡献,同时也为今后写作能力研究提供有价值的参考体系,为写作心理的本土化研究积累资料。

本研究根据文献综述提出初步的理论构想,在开放式问卷调查和访谈的基础上获得小学生日常写作生活体验,研究文献并结合专家教师的意见编制出了3-6年级小学生写作能力测评的初测测验。

经过对334名小学生的封闭式测验的项目分析、探索性因素分析,确定理论模型,编制出了正式测验。

运用正式测验对328名小学生进行测查后,对所得结果运用多种方法进行了较严格的信效度检验,最后通过验证性因素分析检验小学生写作能力结构模型与数据的拟合程度,运用多种统计方法考察了小学生写作能力的一些表现特征,得出如下的研究结果:

1对自编“3-6年级小学生写作能力测评量表”进行因素分析得到小学生写作能力的心理结构。

小学生写作能力包括..……

全文目录


中文摘要
英文摘要
1 前言
1.1 写作能力研究的理论基础
1.2 写作能力相关研究
1.3 写作能力结构研究
1.4 相关研究的启示和本研究的内容及意义
2 小学生写作能力的理论建构
2.1 写作能力的结构
2.2 写作能力的定义
3 小学生写作能力测验的编制
3.1 研究一 小学生写作能力预测测验的编制
3.2 研究二 小学生写作能力正式测验的编制
3.3 研究三 小学生写作能力正式测验的科学性检验
4 讨论
4.1 测验的信度和效度
4.2 小学生写作能力结构模型
4.3 小学生写作能力的总体特征
4.4 小学生写作能力的性别、年级和学校差异
5 结论
参考文献
附录

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中图分类: > G633.7 > 文化、科学、教育、体育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书

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