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中小学校长评价机制的调查研究

专 业: 教育管理
关键词: 中小学校长 校长专业发展 校长评价
分类号: G62  G63  G471.2
形 态: 共 33 页 约 21,615 个字 约 1.034 M内容
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内容摘要


校长是一个学校的灵魂,在教育改革不断深化的今天,校长的作用日益显现。

校长评价作为校长管理制度改革的重要环节是促进校长专业发展的必要条件。

本文针对我国校长评价的现状及问题,分五部分探讨了中小学校长评价机制的建构。

第一部分“引言”介绍了论文选题的缘由、国内外目前研究的现状和主要研究方法。

第二部分分析了完善中小学校长评价机制的重要意义。

校长评价机制的完善是在一定的教育改革背景下提出的。

论文从有利于推进素质教育不断深化和发展,提高基础教育办学质量;有利于完善校长负责制,推动校长管理体制改革的不断深化;有利于中小学校长队伍的建设,促进校长专业发展,提高校长素质与管理水平三方面分析了完善中小学校长评价机制的重要意义。

第三部分是以柳州市为样本对中小学校长评价的现状调查及问题分析。

建立科学的校长评价机制,首先要明确我国目前校长评价现状,透过现状分析问题。

论文以访谈和问卷调查的内容作为依据,从五个方面分析了目前校长评价存在的问题。

第四部分通过对英美两国校长评价制度的观察,以期获得完善我国校长评价机制的启示。

对世界其它国家校长评价理论和实践的研究与借鉴将有助于我们提出科学正确的机制建构方向。

第五部分是对我国校长评价机制..……

全文目录


摘要
引言
(一)问题的提出及选题意义
(二)文献综述
(三)研究方法
一、完善中小学校长评价机制的重要意义
(一) 有利于推进素质教育不断深化和发展,提高基础教育办学质量
(二) 有利于完善校长负责制,推动校长管理体制改革的不断深化
(三) 有利于中小学校长队伍的建设, 促进校长专业发展,提高校长素质与管理水平
二、我国中小学校长评价的现状调查及问题分析
(一) 中小学校长评价现状调查
(二) 校长评价问题分析
三、英美两国校长评价制度对完善我国校长评价机制的启示
(一) 英美中小学校长评价的基本情况
(二) 对完善我国校长评价机制的启示
四、建构我国校长评价机制的几点思考
(一) 建构校长评价机制的理论基础
(二) 建构校长评价机制的依据
(三) 建构校长评价机制的基本原则
(四) 校长评价内容的设计
(五) 校长评价主体的确立
注释
参考文献

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