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项目评估在远程教育中的应用——西部远程教育项目评估的探索与实践

专 业: 管理科学与工程
关键词: 远程教育 西部基础教育 项目评估
分类号: G46  F062.4  G434
形 态: 共 71 页 约 46,505 个字 约 2.225 M内容
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内容摘要


本人基于参与远程教育合作项目实践的有利条件,利用参与西部中小学现代远程教育项目和UNICEF远程合作项目实施的机会,对将项目评估引入远程教育项目领域进行了研究。

研究基于对项目管理中项目评估理论的分析,在理论上探讨了远程教育项目评估的方法和过程。

在此基础上,结合教育部正在实施的面向西部基础教育的远程教育项目,选定具体的评估方法和技术,设计了项目适用的评估指标体系。

通过它们在该项目中期评估的实践应用,进一步总结出了开展科学而合理的项目评估的方法以及需要考虑的若干因素..……

全文目录


文摘
英文文摘
第一章 引言
1.1问题的提出
1.2研究目的和意义
1.3研究方法与步骤
第二章 项目评估的理论基础
2.1远程教育中的基本概念
2.2项目管理与项目评估
2.2.1项目管理的定义及特点
2.2.2项目评估的概念
2.2.3项目中评估的特点
2.2.4项目中评估的基本要素分析
2.3远程教育项目评估
2.4项目评估方法的设计
2.4.1基本思路
2.4.2具体操作
第三章 远程教育评估研究现状概述
3.1国外的远程教育评估及其研究
3.1.1第四代教育评估观
3.1.2古勒的远程教育项目评估准则
3.1.3鲁姆勃尔的“四项测试”评估方案
3.2国内远程教育项目评估的实践及成果
3.2.1远程教育系统的评估
3.2.2“中英合作项目”的评估研究
3.2.3 1996-2000年中国-联合国儿童基金会合作远程教育项目评估
3.3对以往研究的评述
第四章 远程教育项目评估实践研究
4.1根据项目背景情况,确立合理的项目评估目标
4.1.1“西部中小学现代远远程教育项目”中期评估目标
4.1.2中国-UNICEF合作远程教育项目的中期评估目标
4.2采用有效的项目评估技术
4.2.1实施“共同参与”的项目评估策略
4.2.2制订有效的项目评估原则
4.2.3确立合理的评估活动步骤和方法
4.2.4使项目评估设计的目标与指标及其测量方法等联系在一起
4.3项目评估的结论促进项目的发展
第五章 远程教育项目评估实践的理论总结
5.1项目评估要遵循共同参与和平等对话的原则
5.2需要用有效的评估方法和技术保证项目评估的效度
5.3要远程教育自身的的特点而开展有针对性的项目评估。
5.4项目评估应该成为项目本身的重要内容之一
第六章 结束语
参考文献
附 件
附件1实地评估工作指南
附件2地方项目中期自评指南
附件3项目培训中心调查表
附件4教学示范点校长问卷
附件5教学示范点教师问卷
附件6教学点座谈/访谈教师/校长提纲
附件7教学示范点观察提要

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中图分类: > G46 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育行政
其他分类: > F062.4 > 经济 > 经济学 > 经济学分支科学
其他分类: > G434 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学

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