高校学位论文 

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  1. 人权教育探讨,51 页,G40
  2. 研究性学习实施中教师指导的有效性研究,45页,G40
  3. 教育理论研究的后现代思维倾向——以《教育研究》为个案的微观学术谱系研究,231页,G40
  4. 论教育与人的美好生活,67页,G40
  5. 教育主体间性:意义及彰显,52页,G40
  6. 论杨振宁教育思想,31页,G40
  7. 科学文化与中国科学教育,42页,G40
  8. 《论语》教育理论范畴对当今教育的启示,23页,G40
  9. 技术的教育价值的实现与创造研究,141页,G40
  10. “言说”与“倾听”的教育价值研究,53页,G40
  11. 论学习化社会及其创建的策略,44页,G40
  12. 视觉文化教育研究——后现代视角,106页,G40
  13. 脑科学视野中的教学研究,54页,G40
  14. 寻求恰当的知识论立场——改革开放以来教育基本理论研究的反思,140页,G40
  15. 论美好生活与学校教育,147页,G40
  16. 中共三代领导核心教育思想论析,35页,G40
  17. 我国教育可持续发展初探,53页,G40
  18. 整合视野中的教育研究与思维方式的变革,49页,G40
  19. 媒体素养教育的理论和实践,61页,G40
  20. 制度化社会教育的困境与出路——制度分析的视角,46页,G40
  21. 教育选择论,200页,G40
  22. 非连续性教育思想探讨,58页,G40
  23. 促进学生“充分发展”的教育模式研究——以南京市F中学为个案,144页,G40
  24. 中美合作学习的比较研究——基于个案的分析,85页,G40
  25. 中国教育学者文化主体意识的重构,45页,G40
  26. 教育理论本土化研究,49页,G40
  27. 大学影响力提升策略研究,47页,G40
  28. 教育理论的学派归宿——从形态学的角度,41页,G40
  29. 杜威的民主教育管理思想和实践之研究,56页,G40
  30. 有效增进师生相互理解的研究,46页,G40
  31. “多元一体”文化视角下的西双版纳傣族基础教育研究,35页,G40
  32. 闲暇教育研究,54页,G40
  33. 成长,33页,G40
  34. 初中生父母亲父母角色认知情况及其分类特点——以河南濮阳市为例,39页,G40
  35. 中学教师考研热的社会学研究——对山东省四位中学教师考研者的个案研究,50页,G40
  36. 女大学生“未婚同居”的教育社会学研究——对同居女大学生的个案研究,43页,G40
  37. 复杂范式视域中的教育研究,58页,G40
  38. 教育交往:一种唯物实践观的解读,41页,G40
  39. 教学倾听艺术,49页,G40
  40. 马克思主义教育公平观视角下的农村义务教育——以安徽省泗县为研究个案,70页,G40
  41. 个人教育选择问题研究,108页,G40
  42. 以公正审视学校教育,60页,G40
  43. 论差异教育,48页,G40
  44. 论教育思维,156页,G40
  45. 可持续发展教育理论研究,144页,G40
  46. 体验教育—当代教育的呼唤,45页,G40
  47. 我国教育研究观念现代化探析,51页,G40
  48. 西方女性主义教育观问题研究,32页,G40
  49. 以体系结构为视点检视20世纪我国《教育概论》的发展,55页,G40
  50. 走向乐生的休闲教育的探析,69页,G40
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